1、湘潭职业技术学院2015届毕业设计班 级： 计应12301 姓 名： 郭 靖 指导教师： 杨 帆 2015年 5 月 29 日摘要毕业作品是计算机系这么就以来学习的成果体现，我们所拍摄的是青春的年轮青春的年轮在某一方面体现出了我们大学校园里的生活和回忆一角。视频的拍摄主要有两个目的。一是检验我们的学习成果，二是为马上结束的校园生活留下印记。以便多年后重温校园，心底蕴育温馨的记忆、纯真的友情.关键词：青春的年轮、回忆、校园、微电影目录摘要1前 言2一、青春的年轮导演阐述31.1青春的年轮微电影的背景及主要内容31.2影片看点31.3选择题材的原因和目的4二、设计中要解决的问题52.1设计中要解决
2、的问题:52.2设计流程5三、人文关怀在微电影中的体现63.1微电影与人文关怀的关系63.1.1微电影的定义63.1.2人文关怀的定义63.1.3微电影 大人文6四、青春的年轮微电影视频的制作84.1概述84.2视频素材的准备84.2.1视频素材的寻找84.2.2方法及其预期目的：94.3拍摄和制作时的难点94.3.1导演时的不足104.3.2视频的拍摄104.3.3音乐的查找104.3.4视屏的剪辑11附1：编写分镜头脚本12附2：情节片段14总结15致 谢16参考文献18前言随着社会的进步，人们对自己的业余生活要求也越来越高，需求也越来越多。微电影（Microfilm），即微型电影，又称微
3、影。微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30秒300秒）放映、“微（超短）周期制作（17天或数周）”和“微（超小）规模投资（几千-数千/万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。现代人的注意力已经成为稀缺的资源，每个人的时间都是碎片化。微电影的优势在于适应时间碎片化的现代人。投资小，推广容易。太大，在无线传输上来说是一件技术上不现实，经济上不划算。其实，5分钟，就已经能够讲一个好故事了。好的导演、编剧、
4、演员都可以以此为契机，成为自己成功的阶梯。微电影可以运用在各种新媒体平台上播放的，适合在移动状态和短时休闲状态下观看，因其具有完整的故事情节和系统的策划制作，以幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等为主题，很受大众欢迎。一、青春的年轮导演阐述1.1青春的年轮微电影的背景及主要内容一个关于青春校园的故事，本来素不相识的两个人在学校里因留言墙上的留言贴而相知相识，然后产生了共鸣，然后互相倾诉。时光荏苒，转眼毕业了，他们再次回到了那个让他们相识的地方，在留言板上写下了最后一句话！（女：当我再回来时，我将不再是温室中的花朵，我将能够肩负风雨，茁壮成长。男：即将走出校门，放下青春的庇护，担当起自己的责
5、任，活出自己的价值。）1.2影片看点本故事基于校园题材，但表现手法确是常用的技巧，与平凡处见真巧。不论是过道、马路、奶茶店，都是观众司空见惯的场景。然而就是在这样的环境中，发生的事件才更能引起观众共鸣。另外，背景音乐的运用奠定情节的基调，不论是悲伤还是抒情，在音乐的烘托中都更显相得益彰。最后就是构图色调，通过颜色、模糊程度等将镜头分为现实、回忆两部分，使观众不会产生违和感。保持观众收看的耐心和舒适度。运用音乐快慢对接流畅节奏通过快节奏的音乐与慢节奏的对话对接，产生动静皆宜的效果。用于增强整部片子的真实感，起到相互应和的作用。1.3选择题材的原因和目的起初选择此剧本的目的只是为了完成毕业设计，之
6、后制作的过程中慢慢的融入了角色。这个题材主要描述了校园青春的回忆，也充分的表达了我们即将毕业时的心情。就如咖啡般，在回忆起的时候是苦涩的，而在心底又回蕴育清苦的馨香。从而达到多年以后再次观影这段视频时能重温大学时温馨的时光！二、设计中要解决的问题视频设计不是各种剪辑的堆砌，而是通过运动的屏幕场景表达具有逻辑关联的信息。2.1设计中要解决的问题:（1）素材要充足（视频素材、声音素材等）（2）故事要有情节，有线索，可以让人一目了然，知道所要表达的内容。（3）画面色调要协调。（4）转场过渡要自然，不能太突然。（5）消除锯齿，让画面清晰柔和协调。2.2设计流程（1）准备阶段：编写脚本，确定视频要表达的
7、主题，选歌曲，联系演员。（2）设计制作阶段：全部都准备充足后，进行拍摄。拍摄完后整理素材。对素材进行剪切编辑处理。加入特效、声音、字幕等丰富作品。（3）修正并定型 作品雏形完成后，不断的修正。让画面过渡自然清晰。最终微电影的设计定型。三、人文关怀在微电影中的体现3.1微电影与人文关怀的关系3.1.1微电影的定义首先从微电影的定义谈起，何为微电影？从百度百科中我们可以得知“微电影，英文名称为Micro film，是指具有完整故事情节的视频短片。微电影一般具备三微的特性，即微时放映、微周期制作和“微规模投资”。内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。”3
8、.1.2人文关怀的定义所谓人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。而人文关怀，就是承认人本身就是目的，肯定人性的价值、意义和人的主体性，也就是以人为本的理念。3.1.3微电影 大人文人文关怀体现在微电影当中就是应当以故事本身的情节以及其中最本质的内涵去打动人，而不是通过大场景、大制作、大明星这些浮夸的东西。以老男孩为例，两个普通中年为了梦想重回十几年前犯2青年的模样去拼搏去争取。当那首歌曲响起时，相信落泪的不只是我一人。而后他们所拍摄的作品父亲也是如此，胜在总本真的人文关怀：父爱如山。他们的励志
9、故事感动着我们，启发着我们。在这个物欲的社会，有多少人禁不住各种诱惑或是艰辛而中途变向，就像信誓旦旦以珠峰为目标的攀越，被半道的美景和荆棘所阻一样。二是筷子兄弟的作品以小人物为内容，讲述这些小人物的感人细节。而本微电影主要写出了校园时期那纯真的友情以及即将逝去的青春，以便多年后我们的回忆。其中主要概括了我们对成长的的理解和对自身价值责任的担当。就如片中所说“即将走出校门，放下青春的庇护，担当起自己的责任，活出自己的价值。”四、青春的年轮微电影视频的制作4.1概述视频制作集文字、图片、音乐、视频于一身，一部好的视频作品可以给人们在视觉、听觉上极大的享受，能丰富人们的业余生活。要制作一个好视频作品
10、，必须首先设计好视频的脚本以及进行视频制作的素材的采集。视频制作素材是组成视频的基本元素，是视频制作的开始，视频素材准备不充分，如同无米之炊。视频素材采集的确重要，而且要花费大量时间和精力，下面浅谈一下视频素材采集和处理的方法。4.2视频素材的准备素材采集分为拍摄和收集已有的视频素材两种方式。拍摄工作是专业影视节目创作的中心环节，是根据最初的创意，获得基本的影视素材的过程，根据选题策划和目标的不同，选择合适的数字摄像机DV，才能保证合适的素材质量。由于数字视频编辑软件的功能越来越强，根据剧本和策划，以及使用目标，也有可能利用收集到已有视频素材，进行二次创作，重新剪辑合成为一个新的数字视频文件。
11、4.2.1视频素材的寻找互联网是一个信息交流最大的平台，含有大量文字、图片、音乐、视频、动画,而且很多是免费资源，采集方便，通过网络搜索引擎如Google、百度、Sohu、Yahoo、Sina 等搜索到所需的视频素材，包括文字、图片、音乐、视频、动画。除上网外，如一些录像、录音带、VCD、DVD、CD-ROM、图片等都可以采用，可以到学校、图书馆、音像制品商店等查阅相关资料，通过协议，相互交换、信息共享，租借、拷贝、扫描、购买等方法获得一些必需的珍贵视频素材。有条件者，与有关单位或专业人员，自己制作一些录像等资料。4.2.2方法及其预期目的：组织一个团队，共同选定一个剧本之后按照明确的分工（导
12、演、编剧、剪辑、男女主演、音乐或拍摄等）完成自己职位的工作。先由导演编剧安排男女主演完成视频的基本拍摄，拍摄完成后把所有人组织在一起进行剪辑、音乐查找和配音。最后经过不断的修改完善完成视频的制作。4.3拍摄和制作时的难点作为一群初学者来说，独自完成一部微电影作品还是有不小的难度的。而我作为团队中最为重要的导演和编剧更是举步难行。对第一次触碰这个领域的我来说，我不知道什么是“蒙太奇”手法、不懂长镜头书写隐性情感。而本片作为故事性的记叙片不能过多的运用幽默和夸张的手法，这无疑在次的给我增加了难度。为此我只有临时的学习“蒙太奇”和长镜头书写的手法运用，让影片不至太过的枯燥乏味。4.3.1导演时的不足
13、分析研究剧本不够透彻，各种艺术手段来塑造屏幕形象不成功。分镜头时思想上的不成熟，一些细节上的情节抓住的不够彻底。有时因为在拍摄中的思想的不统一，一度的陷入停机和补拍的困境。不得已退而求次。4.3.2视频的拍摄第一次接触视屏的拍摄，有很多手法上的不足，拍摄不出理想中预计的效果。很多镜头都没有运用上，造成了资源上和时间上的浪费。拍摄的场景和场地也比较单一，只好多处采景撒网式选择。4.3.3音乐的查找在找寻背景音乐事目标是轻柔类的纯音乐，理想中的是钢琴、小提琴类的乐器。查找是通过音频软件、网站（虾米音乐、QQ音乐播放器、酷狗音乐等）的推荐和下载完成。4.3.4视屏的剪辑软件掌握的够熟练。很多的功能模
14、块运用不上，视屏的转场特效没掌握。转场过渡比较突然。对于这方面我们只有尽量的插入合适的过渡场景让视频转场的自然。附1：编写分镜头脚本场景一：地点：工学馆门前人物：男女主角事件：男女主角各自埋头走在林荫小道上，在转角处两人相撞。女生反头于男生相识一笑场景二：地点：奶茶吧人物：女主角事件：女主角在留言便利贴上写下一段发自内心的文字（青春的年轮是什么样子的，是我们在树桩上看到的那样，一圈一圈加一圈。）场景三：地点：奶茶吧人物：女男主角事件：女主写完与朋友起身离开，在门口偶遇男主。男主在留言墙上发现女主留言文字，回复（呵呵，也许是这一杯加一杯的黑咖啡，在心底蕴育清苦的馨香。只要那么一声简短的问候、一句
15、轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。）场景四：地点：无特定人物：男女主角事件：男女主角相互回复便利贴文字。场景五：地点：无特定人物：群众，男女主角事件：插入男女主角各自在校园内的生活，偶遇、相识。此处剧本结束。场景六：地点：无特定人物：12计应301班全体事件：回忆留念。续写两年在学校的相知、相识。表达毕业之际心中的不舍。附2：情节片段这两个镜头分别是开头的相碰和奶茶店的故事开始。作为故事发展的主线，推动了整个故事的正常的发展这两个镜头分别是长镜头书写和中远景拍摄。而又分别是作为故事的完结和整个视频的结束。从中可以透露出离别分离时的不舍。总结微电影的人文关怀就像一杯温暖人心的咖啡，带着浓浓的香气，初尝时的苦涩和入口后的
